很多企業比較重視員工的培訓，這是一件極好的事，能夠幫助員工提升自我能力，增強員工對企業的認同感，能夠為企業培養一批優秀的員工。但在大多數情況下，企業給員工培訓的效果并不如人意，很多時候員工參與培訓的積極性不高，還有就是員工參與培訓后實際的培訓效果不佳，對于這些情況應該怎么辦？

首先我們(men)需要(yao)找到員(yuan)工(gong)培訓(xun)效果(guo)不好的原因，在整體上分析后(hou)，主要(yao)可(ke)能有以下(xia)幾種(zhong)原因：

原因1：在組(zu)織培(pei)(pei)訓(xun)(xun)前，沒有與員工及培(pei)(pei)訓(xun)(xun)講師達成共識，沒有充分(fen)明確培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目的(de)、方式(shi)及考核標準。

原因2：培訓(xun)的(de)(de)內容不貼合員工工作實(shi)際問題(ti)，形式老套(tao)，不能(neng)夠有效(xiao)的(de)(de)傳達知識(shi)，只是單純的(de)(de)為了(le)培訓(xun)而宣講一些大而空(kong)的(de)(de)東西。

原因3：培訓沒有設立對應(ying)的考試反饋機制，不能夠及(ji)時了(le)解員(yuan)工培訓后的知識吸收(shou)狀況，無法形成對培訓課程的反饋機制。

原因4：培(pei)訓組織(zhi)的(de)(de)權威(wei)性不足，培(pei)訓課程(cheng)(cheng)上員(yuan)工(gong)的(de)(de)表現、課后的(de)(de)行動(dong)、課后考試(shi)的(de)(de)情(qing)況(kuang)沒有與員(yuan)工(gong)的(de)(de)晉升、薪資、績效(xiao)有關聯，導(dao)致員(yuan)工(gong)對培(pei)訓課程(cheng)(cheng)的(de)(de)輕視(shi)。

根據上述這些原因，我們可(ke)以進行針對性(xing)的改善(shan)，來逐步達到更好的培訓(xun)效(xiao)果。下(xia)面我們簡(jian)單分享一下(xia)：

1、針(zhen)對培訓(xun)未事先進行溝通的問題，我們可以先與各(ge)部(bu)門負(fu)責人進行商談(tan)，了解各(ge)員(yuan)工的培訓(xun)需求(qiu)及(ji)時(shi)間，然后再制定(ding)培訓(xun)內容、要求(qiu)、考核標準以及(ji)薪酬(chou)相關和職位晉升相關事宜。

2、關于(yu)培(pei)訓(xun)內容不貼合實際、內容老套(tao)的問(wen)題，我們可以根據收集了(le)解的培(pei)訓(xun)需求來(lai)規劃培(pei)訓(xun)內容，認真審查培(pei)訓(xun)課程，對于(yu)一些不符合要求的地方(fang)進行修改(gai)，盡量做到通俗易(yi)懂，讓員工能夠(gou)理解。

3、對于培(pei)訓的效果沒有反(fan)(fan)饋機制的問題，我們可(ke)(ke)以(yi)及(ji)時建立(li)培(pei)訓考試(shi)(shi)反(fan)(fan)饋制度，在員(yuan)工(gong)每次進(jin)行培(pei)訓后(hou)，都進(jin)行一次培(pei)訓考試(shi)(shi)，通過(guo)測試(shi)(shi)來了解員(yuan)工(gong)的培(pei)訓知識吸收情況，還能夠反(fan)(fan)饋培(pei)訓課程的質量好壞，可(ke)(ke)以(yi)幫(bang)助企業改(gai)善培(pei)訓效果。

4、培訓最終要實現(xian)有效、有用、說人(ren)話，所以培訓內容(rong)的(de)設計(ji)要迭(die)代、貼(tie)近實際，必要時讓學員充分現(xian)場分享(xiang)，提升其他(ta)學員學習興趣。亡羊補牢，針對提交的(de)作業充分反饋、樹立標桿(gan)、適當批(pi)評尾部內容(rong)。