很多企業比較重視員工的培訓，這是一件極好的事，能夠幫助員工提升自我能力，增強員工對企業的認同感，能夠為企業培養一批優秀的員工。但在大多數情況下，企業給員工培訓的效果并不如人意，很多時候員工參與培訓的積極性不高，還有就是員工參與培訓后實際的培訓效果不佳，對于這些情況應該怎么辦？

首先我們需(xu)要找到(dao)員工培訓(xun)效果不好的原因，在整體上分析后，主要可能(neng)有以下幾種原因：

原因1：在(zai)組織培訓(xun)前(qian)，沒有與員工及(ji)培訓(xun)講師達成共(gong)識，沒有充(chong)分明確培訓(xun)目(mu)的、方式及(ji)考(kao)核標(biao)準。

原因2：培訓的內(nei)容不貼合員工(gong)工(gong)作(zuo)實際問題，形式老(lao)套，不能夠有效的傳(chuan)達知識，只是單純的為了(le)培訓而宣講一些大(da)而空(kong)的東西(xi)。

原因3：培訓(xun)沒有設立對應的考試反(fan)(fan)饋機制，不能夠及時了解員工培訓(xun)后的知識吸收狀(zhuang)況，無法形成對培訓(xun)課程的反(fan)(fan)饋機制。

原因4：培訓組(zu)織的(de)(de)權威性不足，培訓課(ke)程上(shang)員工的(de)(de)表現、課(ke)后的(de)(de)行動、課(ke)后考試的(de)(de)情況(kuang)沒有與(yu)員工的(de)(de)晉升(sheng)、薪資、績效有關聯，導(dao)致(zhi)員工對培訓課(ke)程的(de)(de)輕視(shi)。

根據(ju)上述這些原因，我們可以進(jin)行(xing)針對(dui)性(xing)的(de)改(gai)善(shan)，來(lai)逐步達到更好的(de)培(pei)訓效果。下(xia)面我們簡(jian)單分(fen)享(xiang)一下(xia)：

1、針對培(pei)訓未(wei)事先進(jin)行溝(gou)通的(de)問(wen)題，我們可以(yi)先與各(ge)部門負責人進(jin)行商(shang)談(tan)，了(le)解各(ge)員工(gong)的(de)培(pei)訓需求(qiu)及(ji)時間，然后(hou)再制定培(pei)訓內容(rong)、要求(qiu)、考核標準以(yi)及(ji)薪酬相關和(he)職位晉升相關事宜(yi)。

2、關于培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)(rong)不貼合(he)實(shi)際、內(nei)容(rong)(rong)老套的問題，我們可以根據(ju)收集(ji)了解的培(pei)訓(xun)需(xu)求來規劃培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)(rong)，認真審(shen)查培(pei)訓(xun)課程(cheng)，對于一些不符合(he)要(yao)求的地方進行修(xiu)改(gai)，盡量做到通(tong)俗易懂，讓員工能夠(gou)理(li)解。

3、對于培(pei)(pei)訓的效果沒有(you)反饋(kui)(kui)機(ji)制(zhi)的問(wen)題，我們可(ke)以及時建立(li)培(pei)(pei)訓考試(shi)(shi)反饋(kui)(kui)制(zhi)度，在員工(gong)每次(ci)進行(xing)培(pei)(pei)訓后，都進行(xing)一次(ci)培(pei)(pei)訓考試(shi)(shi)，通過測(ce)試(shi)(shi)來了解員工(gong)的培(pei)(pei)訓知(zhi)識吸收情況，還(huan)能夠(gou)反饋(kui)(kui)培(pei)(pei)訓課程的質量好壞，可(ke)以幫(bang)助企業改善培(pei)(pei)訓效果。

4、培訓(xun)最終要實現有(you)效(xiao)、有(you)用、說人(ren)話，所以培訓(xun)內(nei)(nei)容的(de)設計要迭代、貼近實際，必要時(shi)讓學員(yuan)充分(fen)現場分(fen)享，提升其他學員(yuan)學習興趣(qu)。亡羊補(bu)牢(lao)，針對提交的(de)作業充分(fen)反饋、樹立標桿、適(shi)當批評尾部(bu)內(nei)(nei)容。