微博和微信的(de)(de)興起(qi)，沖(chong)擊并顛覆了傳統(tong)媒(mei)體(ti)，迫使媒(mei)體(ti)人開始(shi)不(bu)(bu)斷(duan)轉型(xing)尋(xun)找新的(de)(de)發展機會；火爆了十幾年(nian)的(de)(de)方便食(shi)品行(xing)(xing)業(ye)，差點被近幾年(nian)興起(qi)的(de)(de)外賣APP打(da)倒(dao)，通過產(chan)品升級才(cai)不(bu)(bu)斷(duan)贏得了年(nian)輕一代消(xiao)費者的(de)(de)好(hao)感；蘋果干掉了諾(nuo)基亞(ya)，打(da)擊了相機市(shi)場；移動支付正在改變銀行(xing)(xing)...

有人(ren)說這是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)時(shi)代，也是(shi)最(zui)壞的(de)(de)(de)時(shi)代。數字網(wang)絡時(shi)代帶來(lai)(lai)了更多(duo)新興和便捷的(de)(de)(de)生活方式，但接踵(zhong)而來(lai)(lai)的(de)(de)(de)，是(shi)越來(lai)(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)行業面臨升級或轉(zhuan)型，企業在競爭中的(de)(de)(de)生存也面臨著越來(lai)(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)難題。

通過東寶人(ren)(ren)才(cai)研(yan)究(jiu)院的深入調研(yan)，我發現真正做到基業(ye)(ye)長(chang)青和(he)創(chuang)新發展的企業(ye)(ye)，都(dou)特別重視一件(jian)事情，那就是人(ren)(ren)才(cai)的引進和(he)培(pei)養。所有(you)企業(ye)(ye)都(dou)知道需要重視人(ren)(ren)才(cai)，但為(wei)什么只有(you)極少(shao)企業(ye)(ye)找到了最終推動企業(ye)(ye)實現戰(zhan)略發展和(he)升級轉型的核心(xin)人(ren)(ren)才(cai)？

根本原因在于大部分企業把人才引進的方向弄錯了，都希望通過招聘直接找到最厲害的人，幫助企業徹底完成轉型和升級，這樣不僅需要花費高額的引進費用，最后還可能無法達到預期的效果。
馬云(yun)在(zai)(zai)一次發言中，就(jiu)提(ti)到(dao)(dao)根本沒有“最好(hao)的(de)(de)人(ren)”，企業(ye)沒法找(zhao)到(dao)(dao)最好(hao)的(de)(de)人(ren)，要(yao)通過(guo)培(pei)訓才能把(ba)他們(men)變成(cheng)(cheng)最好(hao)的(de)(de)人(ren)，最好(hao)的(de)(de)人(ren)都在(zai)(zai)你的(de)(de)公(gong)司里。所以企業(ye)在(zai)(zai)人(ren)才引進(jin)方面，應該把(ba)重點放在(zai)(zai)高潛人(ren)才的(de)(de)尋找(zhao)上，找(zhao)到(dao)(dao)那(nei)些學習力強、在(zai)(zai)未來能夠(gou)通過(guo)培(pei)養變成(cheng)(cheng)核心人(ren)才的(de)(de)人(ren)員(yuan)。

什么是學習力強？用什么標準來衡量？東寶人才研究院通過對學習力的多維度分析，創建了“三學人才模型”，并通過應用于三力一度模型，成功固化在DHG數字化人才治理系統中，幫(bang)助企業徹底解決了人才引進(jin)標準的難題。

什么是(shi)三學人才模型？

三學人才模型就是指愿學、好學、能學，是對三力一度中學習力的進一步解讀。我認為在中國，在中國企業，對于中國人而言，學習力一定是人才能力素質中最重要的素質之一。

1、愿學

學(xue)習(xi)力首先要(yao)解決的是(shi)意愿問題，一(yi)個(ge)(ge)人如(ru)果不是(shi)發自內心地(di)認(ren)為自己需要(yao)學(xue)習(xi)，愿意學(xue)習(xi)，誰壓他(ta)都(dou)不好使，學(xue)習(xi)效果一(yi)定不好，只是(shi)為了(le)應付，消耗時間。與其這樣(yang)，不如(ru)讓他(ta)去做更愿意和喜(xi)歡的事。所以，判斷(duan)一(yi)個(ge)(ge)員工愿不愿學(xue)，就很有必(bi)要(yao)了(le)。

很多企業為了幫助員工成長，會設定和安排很多培訓課程，涉獵專業技能和綜合能力等多個領域，最后會發現員工學習意愿根本不強烈，不僅浪費了大量的時間成本和人力成本，最后培訓效果還遠遠達不到預期。

2、好學

好(hao)(hao)不好(hao)(hao)學，其實(shi)是勤奮問題，愿(yuan)學不代(dai)表好(hao)(hao)學，只有好(hao)(hao)學的(de)員工才愿(yuan)意花更多(duo)時間進行自(zi)我成長，跟上企業的(de)發展步(bu)伐(fa)，最終完成推動創新的(de)偉大使(shi)命。

子曰：十(shi)(shi)室之(zhi)邑，必有(you)忠信(xin)如(ru)(ru)丘焉(yan)，不如(ru)(ru)丘之(zhi)好(hao)學也(ye)（即便是(shi)十(shi)(shi)戶人(ren)家的(de)小村邑，也(ye)一(yi)定有(you)如(ru)(ru)同我這(zhe)樣(yang)忠信(xin)的(de)人(ren)，只(zhi)是(shi)不如(ru)(ru)我這(zhe)樣(yang)愛好(hao)學習）。孔(kong)子之(zhi)所以成為(wei)圣人(ren)，沒有(you)別的(de)原因，只(zhi)是(shi)好(hao)學而已。

學習(xi)(xi)本(ben)就(jiu)是清苦(ku)的(de)，能夠堅持學習(xi)(xi)就(jiu)已經很不容易了，如果愛好學習(xi)(xi)就(jiu)太難(nan)得一見，這也是有成就(jiu)之人非(fei)常難(nan)得的(de)內在原因(yin)。

3、能學

能學(xue)是學(xue)習(xi)能力的(de)問題，Nature的(de)一項(xiang)研(yan)究(jiu)發(fa)(fa)現，隨著年齡的(de)增長，我們(men)的(de)大腦會逐漸老去，大腦中一些和記憶力有關的(de)物質也會隨之發(fa)(fa)生(sheng)相應的(de)變化，幫(bang)助人類處理長期(qi)學(xue)習(xi)與記憶聲光、味覺等事(shi)件的(de)大腦區域也會受到影響，相關的(de)神經細胞在20歲就開(kai)始發(fa)(fa)生(sheng)損耗，導致記憶力逐漸下降(jiang)(jiang)、學(xue)習(xi)力降(jiang)(jiang)低(di)。

越年(nian)輕的(de)人(ren)才學習(xi)能力(li)(li)越強(qiang)，特(te)別(bie)是現在的(de)90、00后(hou)，他們的(de)學習(xi)能力(li)(li)都不錯(cuo)。企(qi)業(ye)在招聘時，更應該多考慮年(nian)輕人(ren)，任(ren)何崗位都一樣，招一個好的(de)三學人(ren)才干一年(nian)，比干五年(nian)的(de)一般老員工業(ye)績更好。

東寶軟件通過匹配“三(san)學人才(cai)模型”引進的(de)優秀(xiu)畢(bi)業生，通過半年到(dao)一年的(de)培養，已經完全(quan)能夠勝任以往需要(yao)三(san)年經驗(yan)的(de)技術崗位(wei)。所以，企業只要(yao)找到(dao)人才(cai)引進的(de)關(guan)鍵所在，用人才(cai)打造(zao)核(he)心(xin)競爭力(li)就不再(zai)是難解(jie)之(zhi)題。