員工培訓往往也是企業重點關注的工作，很多企業都有一定程度的員工培訓制度。員工培訓的主要目的一來是幫助新員工更快的融入工作環境、發揮穩定的工作價值，二來是幫助老員工提升自我能力、創造更大價值產出和獲得更多回報。企業的培訓工作需要根據實際的情況來進行，以便能夠解決當下和未來發展所遇到的問題。下面我們以東寶軟件的員工培訓管理系統為例，告訴大家培訓管理系統如何做好培訓工作的。

1、培訓需求收集

員工培訓管理系統可以根據企業需(xu)(xu)要(yao)(yao)來建(jian)立培訓需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)收(shou)集表單來統(tong)一征集內部員(yuan)工的培訓需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)，同時也(ye)支持各部門的培訓需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)申(shen)請，通過這兩種渠道來收(shou)集和整理(li)企業內部員(yuan)工的培訓需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)，然后根據時間和重要(yao)(yao)性進行排(pai)序(xu)。

2、培訓計劃設定

在(zai)系統中對各類(lei)培(pei)(pei)(pei)訓需求進行篩選、整理和歸(gui)類(lei)后(hou)，就可以根據培(pei)(pei)(pei)訓需求的(de)緊迫(po)程度(du)、時間節點、上下邏輯關系等(deng)進行培(pei)(pei)(pei)訓計劃的(de)編排，設(she)定培(pei)(pei)(pei)訓的(de)內容、時間、形式(shi)、參與人員(yuan)、培(pei)(pei)(pei)訓講師、課件(jian)資料(liao)等(deng)，完成培(pei)(pei)(pei)訓計劃的(de)設(she)置。

3、線上和線下培訓

東寶的員工培訓系統支持線上錄(lu)(lu)制(zhi)課程培(pei)訓(xun)(xun)和線下(xia)定(ding)點位(wei)置(zhi)的培(pei)訓(xun)(xun)模(mo)式，企業可根據員工的狀況來選(xuan)擇合適的培(pei)訓(xun)(xun)方式。在(zai)線上培(pei)訓(xun)(xun)時，企業可提前錄(lu)(lu)制(zhi)好(hao)培(pei)訓(xun)(xun)視頻，員工可以(yi)不限時間、地(di)點通(tong)過(guo)自助端app或網頁端培(pei)訓(xun)(xun)模(mo)塊來參與培(pei)訓(xun)(xun)。對于線下(xia)培(pei)訓(xun)(xun)則需要(yao)員工在(zai)規定(ding)時間進(jin)入(ru)定(ding)點位(wei)置(zhi)進(jin)行打卡簽到(dao)，進(jin)行面(mian)(mian)對面(mian)(mian)培(pei)訓(xun)(xun)。

東寶員工培訓管理系統

4、培訓內容管理

系統(tong)支(zhi)持對(dui)(dui)培(pei)訓(xun)內(nei)容、培(pei)訓(xun)講(jiang)師(shi)(shi)的管理，包含了講(jiang)師(shi)(shi)信(xin)息管理、講(jiang)師(shi)(shi)評級管理、課程資料管理、音視頻課件(jian)(jian)管理等等。在系統(tong)后臺中直接(jie)上傳對(dui)(dui)應的培(pei)訓(xun)課程資料，支(zhi)持多(duo)種文件(jian)(jian)格式(shi)和音視頻文件(jian)(jian)，支(zhi)持課程中彈窗提(ti)問模式(shi)。

5、在線考試評估

在員工學習完培訓課程后，會提醒其參加在線考試。在東寶軟件的員工培訓系統中支(zhi)(zhi)持對(dui)考試(shi)(shi)試(shi)(shi)題(ti)(ti)的自(zi)定義(yi)，支(zhi)(zhi)持編(bian)寫問題(ti)(ti)和答案，支(zhi)(zhi)持選(xuan)擇題(ti)(ti)、填空題(ti)(ti)、問答題(ti)(ti)等多種形式，支(zhi)(zhi)持對(dui)選(xuan)擇題(ti)(ti)、填空題(ti)(ti)的自(zi)動閱卷(juan)(juan)，支(zhi)(zhi)持題(ti)(ti)目和答案亂序生(sheng)成(cheng)，支(zhi)(zhi)持從(cong)題(ti)(ti)庫中隨(sui)機生(sheng)成(cheng)試(shi)(shi)題(ti)(ti)，以(yi)防止考試(shi)(shi)作弊。在員工(gong)完(wan)成(cheng)考試(shi)(shi)提(ti)交(jiao)試(shi)(shi)卷(juan)(juan)后，系統會對(dui)選(xuan)擇題(ti)(ti)、填空題(ti)(ti)進行自(zi)動閱卷(juan)(juan)評(ping)分(fen)，減(jian)少人工(gong)閱卷(juan)(juan)頻次。

6、培訓效果分析

東寶(bao)培(pei)訓(xun)管理系統支(zhi)持對(dui)各(ge)培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)效果(guo)(guo)評估(gu)，通過(guo)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)在線考試(shi)、對(dui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)評價、對(dui)講師的(de)(de)(de)(de)評分(fen)等信(xin)息來綜合(he)評估(gu)某培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)效果(guo)(guo)。另外，系統支(zhi)持階段性的(de)(de)(de)(de)數據評估(gu)，比如(ru)某個課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)學習頻次、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)評分(fen)以及對(dui)應(ying)的(de)(de)(de)(de)試(shi)題回答正確率等這些維度來判(pan)斷課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容的(de)(de)(de)(de)質量(liang)性，從而幫助企(qi)業優化(hua)培(pei)訓(xun)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)與內容，提高員工(gong)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)轉化(hua)效果(guo)(guo)。