面試的(de)時候，判斷候選人(ren)是否能夠(gou)勝任崗位一個很重(zhong)要(yao)的(de)標(biao)準，就(jiu)是他是否具(ju)備(bei)這個崗位所需要(yao)的(de)能力或者相應能力的(de)強弱程度，對于應屆畢業生，我們還會看重他們的潛在能力。然而(er)，能力(li)(li)作為一種(zhong)(zhong)個性心理特(te)征，看(kan)不見(jian)摸不著，很難通過量化的工具來(lai)(lai)去衡(heng)量，所以(yi)判斷(duan)候選人是否具備相關能力(li)(li)？他(ta)的潛在(zai)能力(li)(li)有哪些？對HR們來(lai)(lai)說是一種(zhong)(zhong)挑戰(zhan)。

能力的分類

能(neng)(neng)力(li)按后天(tian)(tian)是否可(ke)以改變(bian)，可(ke)以分為(wei)天(tian)(tian)賦和技(ji)能(neng)(neng)兩大(da)類。天(tian)(tian)賦是無法(fa)改變(bian)的，某些職業(ye)需要(yao)天(tian)賦(fu)，你才能成(cheng)為該領域卓(zhuo)越的人(ren)，例如運(yun)動員。而技能(neng)是后天可以改(gai)變的，技(ji)能(neng)(neng)分為三(san)種，分別是通(tong)用技(ji)能(neng)(neng)（可遷移技(ji)能(neng)(neng)）、專(zhuan)業技(ji)能(neng)(neng)和自(zi)我管(guan)理技(ji)能(neng)(neng)。

快速判斷候選人的能力強弱項

不(bu)(bu)管在校學習還(huan)是工作，我(wo)們都(dou)會參加很(hen)多(duo)活動。完成每一項活動，必須運(yun)用不(bu)(bu)同的能力，能力是我(wo)們做事的(de)根本。因此，可以通過以下行(xing)為(wei)來了(le)解候選人的能(neng)力。當我(wo)們說一個(ge)人某項能力強的時(shi)候，它們會(hui)存在以(yi)下特征：

（1）受到的贊美(mei)最多

當我(wo)們的(de)(de)(de)溝通能(neng)力很(hen)強的(de)(de)(de)時候，我(wo)們就(jiu)可(ke)以聽(ting)到這樣的(de)(de)(de)贊(zan)美(mei)(mei)：你口才真好！回想一下，你做什(shen)么事(shi)的(de)(de)(de)時候，受到的(de)(de)(de)贊(zan)美(mei)(mei)最多？這就(jiu)是你最強的(de)(de)(de)能(neng)力！

【面(mian)試(shi)問題】：你(ni)做什(shen)么(me)事情受到過贊(zan)(zan)美(mei)，哪(na)方面(mian)的稱贊(zan)(zan)是最(zui)多的？

（2）你(ni)的(de)激情所在

當一個人的(de)(de)談判能力很(hen)強(qiang)的(de)(de)時(shi)候，他會熱衷于與(yu)強(qiang)大的(de)(de)談判對手過招。他會在談判桌上激情(qing)四射(she)，讓人感嘆他的(de)(de)投入(ru)。

【面試(shi)問題】：你(ni)的激(ji)情體現在(zai)哪些方面？有什么東西特別(bie)使您(nin)有內心激(ji)動向往？

（3）最有成就(jiu)感

最有成(cheng)就(jiu)感之事(shi)，往往是他做得最好之事(shi)。相信(xin)在(zai)每個(ge)人過(guo)往的經歷中，都會有讓你覺(jue)得最有成(cheng)就(jiu)感的事(shi)情(qing)。問(wen)問(wen)候選(xuan)人，如果(guo)有，把(ba)它詳細地(di)說出來，我們再想(xiang)想(xiang)在(zai)完(wan)成(cheng)這些事(shi)情(qing)的過(guo)程中，他使用了什么能力，讓他能夠把(ba)這些事(shi)情(qing)做好！

【面(mian)試問題】：請(qing)詳細談(tan)談(tan)以(yi)往的經歷中給您帶來(lai)極大成(cheng)就感的一兩(liang)件(jian)事。

通過能力(li)鑒別(bie)(bie)系統識別(bie)(bie)

一個(ge)人的能力強弱，由兩個(ge)維度(du)組成(cheng)，分別是：一是使用傾向性，二(er)是熟練(lian)程(cheng)度(du)。

（1）使(shi)用傾向性(xing)：按(an)照使用(yong)(yong)的傾向性，可以(yi)將能力分為愿(yuan)意使用(yong)(yong)，簡稱趨向；不愿(yuan)意使用(yong)(yong)，簡稱背離。

（2）熟練程度(du)：按照能(neng)力熟練程度(du)，可以(yi)將(jiang)人的能(neng)力分為“熟練”和“生(sheng)疏”。

以(yi)(yi)使用(yong)傾(qing)向性作為(wei)縱坐(zuo)標（趨向、背離(li)），以(yi)(yi)熟練程度作為(wei)橫(heng)坐(zuo)標（熟練、生疏），就形成了能力鑒別系統。如下圖(tu)：

（1）右上(shang)角：趨向+熟(shu)練，是優勢能(neng)力。一項能(neng)力，你(ni)非(fei)常愿(yuan)意用，而且非(fei)常熟(shu)練，那(nei)它就(jiu)是你(ni)的優勢能(neng)力。

（2）左上角：趨(qu)向+生疏(shu)，是(shi)潛在能(neng)力(li)。一個人的(de)(de)潛能(neng)是(shi)無(wu)限的(de)(de)，只要用(yong)心挖掘(jue)，潛在能(neng)力(li)就會被挖掘(jue)出來。你(ni)的(de)(de)口才能(neng)力(li)生疏(shu)，但內心非常(chang)愿意使用(yong)它，這樣就有(you)動力(li)去提升這項能(neng)力(li)。這也給你(ni)的(de)(de)能(neng)力(li)訓練指明了方向。

（3）左下(xia)角(jiao)：背離(li)+生疏，是無用(yong)能力(li)。一項能力(li)，你既(ji)不(bu)想(xiang)用(yong)它，又不(bu)熟練，對你來(lai)說，就(jiu)是無用(yong)的(de)能力(li)，是劣勢(shi)能力(li)。

（4）右下角：背離+熟(shu)練，是(shi)(shi)一(yi)般能力(li)(li)。這(zhe)種能力(li)(li)的出現(xian)，一(yi)般是(shi)(shi)選擇了錯(cuo)誤的職業(ye)方向。例如大學畢業(ye)后，迫于生存壓力(li)(li)選擇研發(fa)(fa)工作(zuo)，但其實(shi)內心對研發(fa)(fa)工作(zuo)毫無興趣。對他來說，研發(fa)(fa)能力(li)(li)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)般能力(li)(li)。